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进校门前,一名女生忍不住抱怨了身边的爸爸:“老爸,你看见没,所有领队老师都穿红衣服,你也凑热闹,等会考完出来找不到你的。”老爸有些不好意思地嘿嘿一笑,拉了拉身上那件红色POLO衫,真想把衣服藏起来。

不过,在家长们的眼里,学校校长尤其是那些重点学校的校长都是比较“牛”的。“牛”就“牛”在每年他们在招生季节,往往是电话打不通、见不到人影。

三、嘲讽如今的选官制度。任用干部看文凭,本来是我们党尊重知识、尊重人才的一种体现。但随之而来的虚假文凭问题,使这项政策的执行难度陡增。问题的症结就出在“看文凭”一度在一些地方走上了形而上学的歧途,出现了唯文凭是举、无文凭不用的现象。导致这种问题的原因主要有两个:一是无视文凭获取的复杂因素,迷信文凭;二是选拔干部工作缺乏责任心,得过且过。由此而来的部分岗位任职者的学历、学位与其实际能力严重不符,使学历、学位在选人用人时的可依据性大为降低,严重干扰了党的干部选拔任用政策,败坏了干部队伍风气。

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那时,有多少人会想到,一场社会灾难正在逼近,一个知识受到禁闭的时代到来了,连北京图书馆大阅览室开架的各国百科全书也被“禁闭”起来,一般读者已不能随便阅览。在那个十年里,下放劳动、接受再教育、自我批判,已是我生活的主调,狂想已经随风而逝。不幸中有幸,失意中的得意,我被下放车间当了6年车工,扎扎实实地学了一门手艺。车床旁的两千多个日日夜夜,还给了我不少读闲书的时间。这为我后来“杂而不家”的编书生涯积攒下不少有益的资本。

义乌工商职业技术学院开辟有5000平方米的创业园,孵化大学生创业。办有创业学院,为创业成功的在校生提升老板素质。每年,学院创业学生总收入逾2500万元。学院近三年的创业毕业生解决了近3000人的就业,激活了周边地区的经济,目前已形成以学院为中心方圆十里的创业生态圈,集聚了400余家专业配送公司、近百家网络批发公司及12000余家网商。2010年9月,在第七届网商大会上,学院被评为“全球最佳网商摇篮”。12月,该院被省政府确定为创业型大学试点院校。

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三是切实加大投入,持续推进基层院系学生工作队伍建设。学校进一步加大对院系学生工作经费方面的支持力度,包括提高班主任、辅导员津贴,增加学生活动经费,设立思想政治工作奖励基金等。学校积极调整学生工作队伍结构,推动学生工作队伍从“泛兼职化”向“专兼结合、专职为主”转变,不断优化学生工作队伍的学历、年龄和性别结构,一大批年富力强、富于开拓精神和创新能力的学生工作干部充实了基层学生工作队伍。学校着重加强对院系学生工作干部的系统培训工作:一是邀请著名专家学者就党的路线、方针、政策和时政热点为院系学工干部进行专业解读,提升他们的政治修养;二是创办《北大青年研究》杂志,为院系学工干部开展科学研究和理论探讨建设新阵地;三是针对院系学工干部开展教育学、心理学、社会学、管理学等领域的系统理论培训,全面提高他们的理论素养;四是开展学生管理、心理健康教育、学生就业、学生资助等专项业务系列培训,有力提升院系学工干部的业务能力和工作水平;五是组织院系学工干部到国外考察交流,促使北大学生工作与国际接轨。

据了解,2006年,黑龙江省出台了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》,结合本省实际,疏通了高校毕业生到基层就业的渠道,对毕业生到基层、艰苦边远地区就业起到了促进作用。

  教育部、财政部、农业部在日前发出的《关于认真做好“新农村卫生新校园建设工程”试点工作的通知》中强调,将在全国部分省份开展以农村中小学改厕治污为主要内容的“新农村卫生新校园建设工程”试点工作。通知指出,“工程”试点工作的组织实施以省级为主,在传染病高发、水污染严重及存在安全隐患的地区和具有示范效应的地区首先开展试点工作。教育部、财政部和农业部将适时对各地“工程”试点工作进行监督检查。(王玫)

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中国科学院不仅是我国规模最大、学科最全、实力最强的自然科学与高技术综合性国家研究机构,也是国家培养高级人才的重要基地。1978年中国科学院率先在全国恢复研究生招生,并经国务院批准创办了我国第一所研究生院-中国科技大学研究生院(北京)。2000年,经国务院学位委员会和教育部批准,更名为中国科学院研究生院。

  不是简单的“捆绑组合”,也不搞牵强的“拉郎配对”。上海交通大学经过多年实践,在探索研究生教育如何进入企业创新主战场中提炼出——五种模式把校企“粘合”起来。  上海交通大学现有研究生近2万人,研究生和本科生比例超过1∶1,这样一支庞大而且不断流动的高层次人才队伍,是企业所渴望的创新生力军。然而,长期以来的现状却是,研究生规模在逐年增长,教育资源却没有相应扩充;高校研究生教育在深化改革,企业自主创新能力却仍提高不快。  问题出在哪里?上海交大党委书记马德秀告诉记者,研究生教育要进入企业创新主战场,就要强化产学研究联盟,但联盟绝不是简单的“捆绑组合”,也不是牵强的“拉郎配对”,要打破体制障碍,使其成为高层次人才联合培养的有效载体。为此,学校近年来在不断实践的基础上,提炼出五种行之有效的联盟模式。  模式一:引进行业著名专家  中船重工集团702所院士吴有声来了,中国航天专家神舟飞船系统副总设计师施金苗来了,他们分别担任了交大船舶学院和机械动力学院的博士生导师。近年来,该校坚持“引进来”,把行业界的著名专家、研究人员、高级管理人员聘请到学校担任兼职研究生导师。到目前为止,学校已聘请了135位兼职博士生导师,其中有31位院士。这些业界专家的研究领域遍及航天、船海、汽车、电力、信息、材料、能源、生物、医药等各个行业,他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使研究生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。  模式二:送到企业直接培养  去年9月,来自宝钢集团的32名专家从上海交大校长谢绳武手中接过导师证书,并与交大材料学院、机械动力学院和自动化系的32名研究生见面。从那时开始,他们通过互选建立起研究生学习期间的师生关系。今年春节后,这些研究生走进了宝钢集团直接参与实践研究。作为研究生教育改革的尝试,这种“双导师”制首次突破惯例,将企业导师作为主导师,学校导师作为副导师,学生研究的课题或论文都是经过选择认定且瞄准企业急需解决的最关键技术问题。  据马德秀介绍,宝钢钢铁研究院有着先进的实验设备和科研条件,拥有一批理论水平高、技术精湛的专家,承担着很多行业内国际领先和尖端的技术攻关项目,这些都是优质的研究生教育资源。除宝钢以外,学校还先后与上海电气、上汽股份等签订了联合培养研究生的协议,陆续选派研究生到这些企业进行学习研究。  模式三:学科集群对接产业集群  过去,高校和企业的合作大多是以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。上海交大则将具有核心竞争优势的学科组成学科群,对接上海支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。目前,学校分别与上汽股份、上海电气、上海文广、上海华普、沪东造船等共同申请承担了“引逼”工程项目。  从去年以来,围绕重大项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合师资和研究生资源,集中对接产业群,并以此作为相关学科研究生培养的平台和载体,让学生直接参与那些对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”作用的科技创新。  模式四:共建创新研发中心  创新平台建设一直是高校的一个软肋,针对高校长期存在的“小型、分散、自发、重复”现象,学校着重在创新体制机制上进行突破,把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地进行科研。  在“985二期”论证中,经过反复筛选,学校聚焦船舶与海洋工程、系统生物医学、新能源、空天科学与技术等十多个重大科技创新平台进行建设,通过和企业共建的方式服务国家战略和上海科教兴市需求。比如,核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向,也是上海先进制造业急需发展的两大重点。上海交大和上海电气集团已在相关领域积累了一定的学科、研发和人才基础,双方以核电和燃气轮机为突破口,联合建设了两个工程研究中心,并签订了18个科研项目,已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践。  模式五:推进国际化合作  上海紫竹科学园区毗邻学校,目前上海交大正在加快实现园区、校区和城区“三区联动”,在紫竹科学园区建立研发中心带,作为国际化合作推行产学研培养人才的新途径。通过这一形式,除了更好地对接国家经济发展中的一些支柱产业外,还充分利用全球的科技资源,形成开放式自主创新体系。到目前为止,学校已与微软亚洲研究院、英特尔、西门子、通用电气、通用汽车、福特等世界知名跨国公司的研发机构进行了合作,为高层次创新人才培养开拓了国际产学研结合的新途径。  马德秀告诉记者,在五种模式的基础上,要把校企真正“粘合”起来,还必须在认真选择产学研的研究领域和方向、慎重甄选产学研结合的合作伙伴、坚持企业兼职导师的评聘高标准、及时调整产学研培养研究生的模式和评价体系等四方面予以保障。  《中国教育报》2006年4月27日第2版

  本报哈尔滨12月13日讯(记者李笑冰)今天,黑龙江省“北京2008奥林匹克教育示范学校”授牌仪式在哈尔滨市兆麟小学举行,来自省内的10所中小学被命名为“奥林匹克教育示范校”。

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从老家盐都到南京车程有5个小时左右,妈妈打算提早一天带女儿到学校,毕竟孩子第一次远离家,有太多的不放心。行李已收拾得差不多了,最大件的是高中住宿时家里准备的被褥、蚊帐,几件换洗衣服,几本心爱的书,最值钱的一件行李是个旧手机,还是爸爸的同事淘汰下的。“高中能用的东西尽量用,把钱省下来帮孩子长个子。”朱玉君的身高始终是母亲的一块心病。可在乐观、开朗的朱玉君眼中,即将独自面对的大学生活没多大问题。“我上高中时一直住宿,去食堂打饭、洗衣服、搭乘公交车这些我都会做,其实妈妈不用担心。”

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责任编辑:左文亮

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