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我儿子在第一民工子弟学校读书,每个月的伙食费也是60元。看了你们的报道,晚上回家后,我仔细问了问他的伙食情况。

在这样的环境中,两个年级的学生按照各自的程度,在一个更广阔的空间获得自由发展。除数学外,通常老师提供的是两个年级学生能共同接受的内容。四年级学生中出色的孩子因教师在教学中提供了适合五年级学生的问题和内容而获得快速发展。五年级学生中发展缓慢的孩子因教师教学中要顾及四年级的学生而不会产生过多的学习压力。这样合班教学还有一个好处,就是使学生情绪得到正常发展。所谓高低年级的身份是每年变化的。无论能力强弱,在这样的环境中,学生都能找到自己合适的位置,自尊心和自信心得到了呵护。

在美国,开设中文课的学校超过600所。欧洲汉语热同样如此。英国教育部已制定了中学汉语教学大纲。与欧美国家类似的是,亚洲的汉语教学也呈现出蓬勃的发展态势。日本有200万人在学习汉语;韩国学习汉语的人数超过了100万,现有的142所大学全部开设了汉语课程;印度尼西亚目前有1000所中学正式开设汉语课;在泰国,汉语流行已经超过日语。

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从台湾到大陆,李戡认为,他最大的变化是感到自己的格局更大了,“从一个小地方到一个更高层次的地方,这是我最大的感觉。”

“社会浮躁的氛围、家庭的压力成为农村大学生回乡的最大阻碍。大学生就业创业,只有和时代同步发展,了解社会的需要,判断社会发展的方向,才能实现自我的价值。”雷天明说。

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在金融危机的非常时期,这些消息令“市场供大于求”的人才困局激起阵阵涟漪。大规模延揽人才的方式,也让人在化“危”为“机”的呼声中看到了希望。

  本报讯(记者 郭炳德)伴随着一年一度“315”消费者维权日的临近,河南省工商局、河南省消协以及多家驻河南的新闻媒体,日前联合推出了315“绿色力量”活动教育维权热线,受到了广大人民群众的高度关注。  河南省消协的一位负责人指出,教育消费目前已成为绝大多数家庭的一项主要消费支出。其中,消费者遭遇侵权的现象五花八门,比较常见的有:某些教育培训机构以报名人数不足为由拖延开班甚至不开班,且拒不退费;教员的配备与广告宣传严重不符,外籍教员的虚假问题突出;课程缩水,课时任意更改,消费者得不到预期的教育效果;培训班收费没有标准等。  河南省工商局、省消协提醒那些利用业余时间“充电”的特殊消费者,在选择培训班时,不要盲目听信广告宣传,同时要保存好与教育消费有关的招生广告、发票等凭证,以便在自己的权益受到侵害时获得应有的保护。  《中国教育报》2006年2月28日第1版

论坛对外公布了“西霞口2009中国青年喜爱的旅游目的地”名单,青岛、洛阳、苏州、南京、昆明、上海、雅安、威海、南宁和西安10座城市,以及都江堰、阆中古城、青城山、龙脊梯田、故宫、三星堆、亚龙湾、兵马俑、泰山和玉龙雪山10个景区景点,共同获得“西霞口2009中国青年喜爱的旅游目的地”称号。

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回望这一年,来自那片身受重创的土地上的人们,用“感恩”表达他们这一年悲喜。我们,这些远离了那场浩劫的人们,又该用怎样的词语记述中国这悲怆而又波澜壮阔的一年?该如何面对那千百万从废墟上坚强挺立的民众?该如何品味正在断壁残垣上重新勾勒如诗画卷的那片土地?

中共十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;十六届四中全会首次完整提出了“构建社会主义和谐社会”的概念,并成为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一;十六届五中全会进一步提出:坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,要深化对科学发展观基本内涵和精神实质的认识,推进社会主义和谐社会建设。十六届六中全会以科学发展观为统领,明确提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和原则。

  开学第一天,小伟的妈妈就到办公室找我,她说:“崔老师啊,我家小伟吵着要我帮他买些课外资料,我到书店看了,那么多种教辅用书,我无从下手,总不能每样都买吧?你是行家,你说我买哪种好?”说起小伟,我的眼前立即浮现出一个虎头虎脑的小男孩。他喜欢读书,很聪明,课堂上发言也十分积极,最让我头疼的是他的粗心大意:抄写生字,经常把左右结构的字的左边写了,右边忘了;做组词练习,时不时只写一个字,忘了写另一个字;用词造句经常是句子造了,可是句子里没有要用的词。所以,他的课堂作业经常要“再来一次”,考试试卷上也常常有“都是我不小心”而留下的遗憾。我对小伟的妈妈说:“你们家的小伟现在最需要克服的缺点就是——马大哈,你可以买一些试卷之类的教辅用书,让他在做练习的过程中克服粗心大意的坏习惯。”小伟的妈妈满意地走了。  第二天,我刚到楼梯口就被松松和浩海的家长拦住了,浩海的爸爸说:“崔老师啊,你也帮我们家浩海开个‘药方’吧!”我很莫名其妙,“什么药方?”“你昨天不是给小伟开了‘药方’吗?”哦,原来又是来咨询买什么样的教辅用书的。可怜天下父母心啊!  浩海是个很优秀的学生,喜欢读书,善于思考,做事细心。大概是书读得多的缘故,他看问题总比别的学生想得深、想得远,但是从他的言谈和作文中可以看出来,他思考问题容易走极端,总是看事物的反面,如果不能很好地加以引导,对他的成长极为不利。我对浩海的爸爸说:“我建议你买些美德小故事、《读者》这样的书刊给他看看,这对他正确认识社会、认识人生有帮助。”  松松因为阅读理解能力不好,我建议他妈妈给他买一些短文分析类的示例和练习的教辅用书。  开学的那个把星期,我给全班近三分之二的学生开过教辅用书的“处方”,尽量做到“对症下药”。比如刘东的爸爸说刘东的作文一直不好,干巴巴的没有内容,语言也枯躁无味,他说他买了很多优秀作文书,可刘东就是不愿意看。我告诉他,这也不是“缺哪儿补哪儿”的事,我建议他买些童话、寓言、趣味小故事之类的书给刘东看,先培养他看书的兴趣,让他在爱读书的基础上,再通过阅读提高他的写作能力。  其实,给学生开“处方”,我的收益也是很大的。由于我对班上学生的个性特长、学习情况了如指掌,所以我对他们的个案解读合情合理、非常中肯,家长十分信服,我们班上的学生家长背后都说我这个语文老师好,用吴飞爸爸的话说:“人家老师比我们做父母的都要了解孩子,这样的老师不好,什么样的老师好?”  其次,受益的是学生家长,通过开“处方”,他们知道了自己的孩子不足之处,可以对症下药,有的放矢地开展家庭教育,也少花了冤枉钱。  最受益的当属我们班上的学生了,他们少了搬石头上山的苦力活,有限的时间能用在弥补最短缺的地方了。  《中国教育报》2006年3月9日第10版

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本报讯(记者韩大鹏)昨天(9月13日)上午,(北京市)朝阳区南皋村京华小学的400余家长与校长争吵近3小时。此前,该校区房东曾通知称该校面临拆迁。家长担心孩子无学可上,向校长讨说法。相关部门工作人员称,将协调安排学生在新学校就读。

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责任编辑:左云霞

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